PENGEMBANGAN ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATERI PERSAMAAN REAKSI KIMIA

Abstract

Kesulitan belajar pada materi persamaan reaksi kimia masih sering dialami oleh siswa karena materi ini merupakan salah satu konsep dasar yang menjadi prasyarat untuk mempelajari materi kimia selanjutnya. Oleh karena itu, diperlukan instrumen yang mampu mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen yang valid dan reliabel untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada materi persamaan reaksi kimia. Metode yang digunakan adalah model pengembangan instrumen DeVellis. Proses pengembangan dilakukan melalui delapan tahapan, mulai dari penentuan konstruk yang diukur hingga penetapan kelayakan instrumen. Analisis data dilakukan melalui uji validitas isi menggunakan indeks Aiken’s V, uji validitas empiris menggunakan rumus korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan koefisien Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan memiliki validitas isi yang valid dengan nilai Aiken’s V sebesar 0,91 dan validitas empiris yang valid yang mana masing-masing item memiliki nilai r hitung > r tabel serta reliabilitas yang baik dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,791. Hasil tersebut menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan layak digunakan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada materi persamaan reaksi kimia serta dapat dimanfaatkan sebagai alat diagnostik dalam perencanaan pembelajaran dan pemberian bantuan belajar yang sesuai.