Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android dengan Pendekatan Problem Solving Polya pada Materi Konsep Mol

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Android menggunakan PowerPoint–iSpring dengan pendekatan Problem Solving Polya pada materi konsep mol Fase E SMA/MA serta menentukan tingkat validitas media yang dihasilkan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman peserta didik terhadap konsep mol yang bersifat abstrak dan kompleks, serta belum optimalnya pemanfaatan perangkat Android dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Educational Design Research) dengan model Plomp yang dibatasi hingga tahap evaluasi formatif sehingga menghasilkan Prototipe III. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan dan konteks, studi literatur, pengembangan kerangka konseptual, serta pengembangan prototipe melalui self-evaluation, expert review, dan one to one evaluation. Data validitas dianalisis menggunakan indeks Aiken’s V berdasarkan penilaian lima dosen ahli pada aspek  komponen isi, konstruk, kebahasaan, tampilan/media, dan teknis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai validitas rata-rata sebesar 0,93 dengan kategori valid. Hasil ini diperkuat oleh respons positif peserta didik pada uji coba awal yang menunjukkan bahwa media mudah digunakan, menarik, dan membantu pemahaman konsep. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan dapat diuji lebih lanjut pada tahap evaluasi selanjutnya.