Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Berbasis Game Edukasi Wordwall pada Materi Sistem Periodik Unsur Fase E SMA/MA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik kelas X dalam memahami materi sistem periodik unsur, tingginya miskonsepsi, serta rendahnya motivasi akibat penggunaan instrumen tes tertulis yang monoton. Meskipun telah terdapat penelitian tentang penggunaan teknologi dalam evaluasi pembelajaran, masih diperlukan pengembangan instrumen tes berbasis game edukasi yang valid dan praktis. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes hasil belajar berbasis game edukasi wordwall yang valid dan praktis pada materi sistem periodik unsur fase E SMA/MA dengan model pengembangan 4-D, dan meninjau aspek validasi, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan praktikalitas. Hasil validasi menunjukkan instrumen tes memiliki validitas sangat baik (materi 85%, media 89%, bahasa 85%), reliabilitas tinggi sebesar 0,88 dengan kategori sangat tinggi, dan uji praktikalitas yang memuaskan dari guru sebesar 95% dan peserta didik sebesar 84,5%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa instrumen tes hasil belajar berbasis game edukasi wordwall pada materi sistem periodik unsur yang dikembangkan telah valid dan praktis.