Pengembangan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Kimia pada Materi Larutan Penyangga Fase F SMA/MA

Abstract

Pembelajaran kimia di abad ke-21 menuntut peserta didik tidak hanya menguasai konsep, tetapi juga mampu memahami, menerapkan, dan mengambil keputusan berdasarkan pengetahuan kimia dalam berbagai konteks kehidupan secara tepat dan efektif. Sejalan dengan tuntutan tersebut, penguatan literasi kimia menjadi aspek penting dalam pembelajaran kimia di sekolah. Salah satu materi yang memerlukan penguatan literasi kimia adalah larutan penyangga, yang merupakan materi kimia Fase F SMA/MA dengan konsep-konsep bersifat abstrak sehingga sulit dipahami peserta didik. Kondisi tersebut menuntut tersedianya bahan ajar yang berpusat pada peserta didik dan mampu memfasilitasi aktivitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD larutan penyangga terintegrasi Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan literasi kimia peserta didik Fase F SMA/MA serta untuk mengetahui kategori validitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pendidikan (Educational Design Research) yang mengacu pada model Plomp dengan batasan penelitian sampai tahap uji validitas pada prototipe II. Subjek penelitian terdiri atas tiga dosen Kimia FMIPA UNP, dua guru kimia, dan tiga peserta didik SMA N 1 Koto XI Tarusan. Data hasil validasi dianalisis menggunakan rumus Aiken’s V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD larutan penyangga terintegrasi PBL memiliki nilai validasi konten V=0,89 dan validasi konstruk V=087 dengan kategori valid. Penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk uji praktikalitas dan efektivitas e-LKPD.