Pengembangan Modul Reaksi Reduksi dan Oksidasi Berbasis Guided Discovery Learning untuk Kelas X SMA
Article Metrics
The abstract has been viewed for 1022 times.The full pdf article has been downloaded for 510 times.
Abstract
References
Sunyono., I Wayan Wirya., Eko Suyanto., Gimin Suyadi. 2009. Identifikasi Masalah Kesulitan dalam Pembelajaran Kimia SMA Kelas X di Propinsi Lampung. Journal Pendidikan. Hal 305
Hastuti, W.J. (2014). Prevensi dan Reduksi Miskonsepsi Siswa pada Konsep Reaksi Redoks Melalui Gabungan Sekuensial Model Modified Inquiry dan ECIRR. Universitas Negeri Surabaya
Maulidar, Novi., Yusrizal dan A.Halim. 2016. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Kemampuan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMP Pada Materi Kemagnetan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. Vol 4. No 2. Hal 74
Akinbola, A.O. dan Afolabib. F. 2010. Constructivist practices throug guided discovery approach: The effect on students cognitive achievement in Nigerian senior secondary school physics. Eurasian J. Phys. Chem. Educ. 2(1): 16-25
Udo, M. E. 2010. Effect of Guided-Discovery, Student-Centred Demonstration and the Expository Instructional Strategies on Students Perfomance in Chemistry. Jurnal Multi-Disiplin Internasional, Ethiopia; Vol. 4 (4): 389-398
Lasmiyati., Idris Harta. 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. Pythagoras : Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 9. No 2. Hal 161
Yerimadesi, dkk. 2017. Efektivitas Penggunaan Modul Larutan Penyangga Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA SMAN 7 Padang. Journal Eksakta Pendidikan, 1(1), 17-23.
Yerimadesi, dkk. 2016. Pengembangan Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Kelas XI SMA or MA. Journal of Sainstek, 8(1), 85-97
Putri, Mutia. 2016. Pengembangan Modul Reaksi Oksidasi-Reduksi Berbasis Guided Discovery Learnng Untuk Kelas X SMA or MA. Skripsi. Padang : UNP
Yerimadesi., Bayharti., S M Jannah., Lufri., Festiyed., dan Y Kiram. (2018). Validity and Practicality of Acid-Base Module Based on Guided Discovery Learning for Senior High School. IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 335, International Conference, and Technology (ICOMSET): IOP Publishing.
Yerimadesi., Bayharti., dan Risa Oktavirayanti. 2018. Validitas Dan Praktikalitas Modul Reaksi Redoks dan Sel Elektrokimia Berbasis Guided Discovery Learning untuk SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP). Vol 2. No 1 Mei. Hal 17
Plomp, Tjeerd dan Nienke Nieveen. 2010. An Introduction to Educational Design Research. Netherlands : Netherlands Institute For Curriculum Development
Boslaugh, Sarah dan Paul A.W. 2008. Statistics in a Nutshell, a desktop quick reference. Beijing, Cambridge, Famham, Kὃln, Sebastopol, Taipei, Tokyo : O reilly
Handayani, Bera Tri., M. Arifuddin dan Misbah. 2017. Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Model Guided Discovery Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika. Vol 1. No 3 Oktober. Hal 146
Syaifulloh, Rizal Bagus dan Budi Jatmiko. 2014. Penerapan Pembelajaran Dengan Model Guided Discovery Dengan Lab Virtual PhET Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Tuban Pada Pokok Bahasan Teori Kinetik Gas. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF). Vol 03. No 02. 174-179
Fatokun K.V.F and Eniayeju P.A. 2014. The Effectof Concept Mapping-Guided Discovery Integrated Teaching Approach On Chemistry Students Achievement and Retention. Academic Journal : Educational Research and Reviews. Vol. 9(22), pp. 1218-1223, 23 November, 2014
Suryani, Nina Teja., Baskoro Adi Prayitno., Yudi Rinanto. 2018. Pengembangan Modul Berbasis Guided Discovery Discovery Pada Materi Sistem Pernapasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta. Jurnal Inkuiri. Vol 7.No 1. Hal 108
Wardani, Sri., Santi Setiawan., dan Kasmadi Imam Supardi. 2016. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Pemahaman Konsep dan Oral Activities Pada Materi Pokok Reaksi Reduksi dan Oksidasi. Jurnal inovasi pendidikan kimia. Vol 10. No 2. Hal 1744
Triwahyuni, dkk. 2015. Application of Leraning Model PBL (Problem based learning) to Improve Critical Thinking Ability and Student Activities on Archabacteria Eubacteria Topic in X Class Pawyatan Daha Senior High School. Malang : Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2015. Hal 212
Yerimadesi. 2017. Model Guided Discovery Learning untuk Pembelajaran Kimia (GDL-PK) SMA. Padang : UNP Press
Depdiknas. 2008. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan SMA
Suryosubroto. 1983. Sistem Pengajaran dengan Modul. Jakarta : Bina Aksara
Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press
Brady, James E. 1990. General Chemistry, (Principles and structures). New York. Jhon Wley and Sons.
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA or MA Kelas X. Surakarta: Erlangga
Nieveen, S. 2011. Formative evaluation in education design research. Dalam Tjeer Plomp and Nienke Neveen (Ed). An Introduction to Educational Design Research. Nederland
Refbacks
- There are currently no refbacks.